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左边是雷区，右边是堕落

作者：教在中学文章来源：不详更新时间：2007-9-2
	如果你是一名家长，请不要称老师为“人类灵魂的工程师”。工程师是雕琢产品的，而学生不是产品，他们都是有思想有血肉的社会人，社会环境对学生思想的浸染老师是无能为力的，请不要以工程师之称，来将本应由社会、家庭、学校共同承担的教育责任统统推给老师。现代经济社会给教师提供的活动空间已异常狭窄。向左便是“雷区”——体罚或变相体罚学生、教育收费、学生安全监护。每一个都是足以使老师身败名裂的“地雷”。你如果没有如履薄冰、如临深渊的警觉，稍有疏忽就会成为社会、媒体口诛笔伐的焦点。国家机器可以对一个14岁至16岁的青少年采取包括劳教在内的管制，但老师如果对一个14岁至16岁的学生实施了一个罚抄课文的惩戒，就是触上了变相体罚的“地雷”。电视镜头前，无论官员还是普通民众，对教育乱收费行为已几成阶级仇恨：“一定要严肃处理！追究责任！”好像在学校里从事教师这个职业的人，都是敲骨吸髓、搜刮民脂民膏的大贪官和珅似的。为了避开“雷区”，老师从学习的需要出发，指导学生购买几本辅导资料，都须向家长再三申明：这只是我的参考意见，请自主购买，以证明自己的清白。作为一名教师，如果学校没有操场，你不要带学生到校园外去拉练；如果学校没有浴室，你也不要带学生到河边去洗澡，这些都是有前车之鉴、血的教训的。向右则是堕落——学生上网成瘾、社会色情暴力污染无处不在、家庭教育作用正在式微。商业利益激发出来的商业智慧，让自恃还有点文化功底的老师自叹弗如。游戏软件商家开发出来的网络游戏，就像毒品一样控制了学生的心智，让许多原本纯洁无暇的“祖国花朵”一陷进去就欲罢不能。电影院门口、流动宣传车上、网络上的色情、暴力广告，污浊了社会空气，也同时污染了学生的心灵。而家长们被五颜六色的生活所吸引，或唱歌、跳舞、打麻将，或离异寻找自己的新生活，或远赴经济发达地区开拓富裕之路，有意或无意中忽视了对自己子女的教育。逃学、上网、打架，已成了许多中学生的生活内容。面对学生的堕落，为人师者只能苦口婆心规劝学生戒除“网瘾”，尽管这种苦口婆心学生早已习惯左进右出；只能春风化雨冷却学生心中的狂躁，尽管这种春风化雨学生早已拂面不寒。说老师是这个社会最敬业的一族，您也许会有些微辞。教师（特别是中小学教师）中一天的工作时间最长的可以达到18个小时，早晨5点起床，叫醒学生参加晨跑，一直要到晚上11点，等学生全部入睡以后，老师自己才能入寝。但这种劳动的付出与他们的所得并不成正比，近日，国家教育督导团官员郑富芝在教育部新闻发布会上称，全国尚有113个县（区）的小学、142个县（区）的初中生均预算内公用经费为零，财政拨款为零。在物欲横流的经济社会，除了学校，还有哪一项社会公共事业能够用零经费来维持运转？在急功近利的滚滚红尘中，除了老师，还有哪一个群体能够不用金钱来计量自己的劳动？在中国这个最贫穷的领域里，人民教师用他们为人师者的奉献精神，担负起了我们国家最需要振兴的事业。媒体上常说：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”但在教育零经费的这个问题上，却未见她为教师鼓与呼。把教育者的义务无限放大，却对教育者的权利视而不见——媒体和社会用“太阳底下最光辉的事业”、“辛勤的园丁”等等耀眼的光环，捧杀了这个群体的需要与声音。不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。为人师者在选择了教师这个职业的同时，就选择了无怨无悔。而且在某种意义上，他们已经与淡泊和清贫结下了不解之缘。不奢望社会对老师另眼相看，但希望能加强和社会的交流与沟通，当你们面对老师这个群体的瑕疵的时候，能够以一种平常的心态，多一点理解，多一点宽容。
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