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四种类型孩子的引导方法

四种类型孩子的引导方法

作者：子君文章来源：不详点击数：更新时间：2007-12-21

孩子与生俱来的个性决定了孩子对外界的感受能力和表现方式。专家提示，如果父母能在孩子3～5岁时发现其独特而宝贵的天赋，并因势利导，有利于提高孩子对外界的反馈能力和创造力。
类型1：特别喜好运动特点：这类孩子没有一分钟能让自己闲下来的。从能走路开始，他就喜欢运动，无论是足球、羽毛球，还是跆拳道，他对任何项目都感兴趣，并且乐于尝试。这类孩子的身体控制能力很好，所以动手能力也特别强。
引导方式：如果父母发现自己的孩子具有以上特点，就不要限制他的活动，而应提供各种条件让他动起来：例如让他参加与同龄孩子的比赛和游戏，同时还应注意强化孩子的动手能力，教他做些手工劳动或教他简单的家务劳动等。
类型2：善于与人交流特点：这一类型的孩子善于和人打交道，也爱与人交流。这类孩子特别喜欢热闹，喜欢参与各种活动。
引导方式：这种类型的孩子大多在婴儿期就得到父母较多的关爱，或是当他帮助、安慰他人时，也能得到父母的积极回应。所以，当父母发现孩子存在以上性格特点时，应继续不断鼓励他。
类型3：爱问“为什么” 特点：这种类型的孩子对任何事情都充满着好奇，从他每天一睁开眼睛起，他就会提问。除了提问题外，他还会拆各种玩具。
引导方式：对这种类型的孩子，父母应给予更多的耐心和时间，因为孩子常常喜欢沉浸在一件事情中。面对孩子一连串的问题，父母千万不要敷衍了事，一定要给他细致而经过深思熟虑的答案，以免随便应付的答案与孩子先前获得的知识形成矛盾。
类型4：常有独特创意特点：这类孩子一般比较热情、健谈，有时也喜欢一个人安静地呆着，构思新的鬼点子。
引导方式：当孩子独自玩耍、观察或思考时，父母尽量不要去打断他。这类孩子一般不需要太多的玩具，因为太多的玩具反而会遏制他的创造力。他需要的是那些能长时间集中精力让他关注的玩具，例如有趣的图画书或地球仪等。【《上海家庭报》2月2日子君文】

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