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教育软肋是大学生自◇杀的祸根

作者：张富群文章来源：不详点击数：更新时间：2007-9-28
	《羊城晚报》消息：“3月2日凌晨6点许，华南农业大学又发生一起学生跳楼事件。据目击者称，死者约25岁，上身穿灰色风衣，旁边还有一副已经摔坏的眼镜。死者为林学院植物学专业三年级女研究生。2月20日上午，华农统计学大一学生杨某在该校五山公寓附近的东区实验楼坠楼身亡。2月27日凌晨零点左右，华南农大五山校区研究生4号楼宿舍，一名土壤化学专业三年级女研究生从九楼坠楼身亡。” 　　大学（研究生）自◇杀事件何以如此频繁？是什么原因使得这些曾经令母校（中小学）为之骄傲与容光，给含辛茹苦的双亲带来幸福与希望的学习尖子与“社会精英”撒手人寰？　　回首我国当前中小学教育，在激烈的升学竞争中，为了提高升学率，一些学校用尽一切办法提高考试分数，学校教育的软肋已经突显在世人面前，成为中华民族未来发展的难以消除的隐患。　　一些学校的教育已经由培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者衍变为培养考试高分的升学者。教育的功利性已经赤裸裸地暴露出来，过去的遮羞布现在已经被揭去，德育已经由过去的说教变成只字不题。　　学生的学习动力就是为了升学，老师的教育语言只剩下“考大学就能当官，就有好日子过；”“就不用象工人、农民那样受苦受累；”等等。　　学生在学校的一切活动就是为分数而学，为分数而考。在没有阅读，没有实践，缺乏生活体验，“只要考上学，一切都会好起来的；”“上大学就是希望；”“上研究生就会成为人上人”的氛围中与外界隔绝的环境中埋头学习。　　分数已经成了老师的命根子。为了分数，老师可以不睡觉，加班加点给学生讲答案，学生成了装知识的口袋，不用动脑思考，答案有老师来讲。　　只要多升学，民族文化可以被泯灭。初中升高中不考政、史、地，文史被作为副课从课表中名存实亡。语文被解读为A、B、C、D，祖国历史、文学名著、四大发明、人物古迹等等成为中小学生心灵中的沙漠。数学被解读为100次，1000次的技能训练。高中为了考大学，高二一开始就文理分科，理科学生可以不懂哲学。一切都被考试科目和题海所淹没。　　好不容易脱离苦海到了大学，海市蜃楼、昙花一现造成心灵失落，意志脆弱，缺乏独立意识，心灵中的黑暗…….. 　　教育的软肋正是这些曾被中小学和社会捧为“社会精英”、“民族未来和希望的栋梁”走入绝路的祸根。
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